现今互联网影响和改变了人们的糊口，一方面是互联网手艺的飞速成长，另外一方面是由此激发的思惟体例的改变。最近几年来，互联网思惟遭到了普遍存眷，“互联网+”鞭策了常识的融会，简化了常识的获得路子，它有六年夜特点：跨界融会，立异驱动，重塑布局，开放生态，毗连一切。艺术教育作为本质教育中不成贫乏的主要构成，也应与时俱进，当令改变思惟理念，积极测验考试“互联网+”的各类讲授模式。所以艺术教育在“互联网+”时期布景下将显现出壮大的爆发力，艺术教育的鼎新与成长也将呈现新的亮点和启迪。

文化艺术教育在本质教育中的感化和影响极年夜，它是一种培育人感知美、鉴赏美、缔造美的能力的审美教育，对人的心灵和道德有着庞大的净化感化。作为一向从事文化艺术教育行业的王总，恰是看到了将来互联网+线上教育的成长趋向，结合北京新视控股打造河南文化艺术教育网，当前信息化收集化期间，文化艺术加倍趋在平常化，公共化和全平易近化。国务院学华体会体育app位委员会和教育部适应文化艺术事业的成长需要，将艺术学从文学门类中自力出来升格为艺术学科门类，为艺术事业的繁华成长斥地了加倍广漠的道路，为艺术学科的周全深化奠基了加倍坚实的学术体系体例。年夜时期布景下加倍要求艺术教育工作者在教育中顺应时期要求，消弭阻碍，鼎新立异。领会美育对育人的主要意义，提高艺术教育的地位。

河南文化艺术教育网为文化艺术教育供给了更多的资本，丰硕了学生的常识面，之前我们的讲堂有时候限制，教员教学的常识点必需在有限时候内教学终了，首要体例是口头讲述，乃至在有些教员还局限在黑板板书的情势，耗时耗力，所教授的常识容量有限。但河南文化艺术教育网的联通性打破了时空的限制，可以通知搜刮要害词获得有针对性的常识点，更能经由过程智能化的联系获得到更多的相干常识，增添常识的密集度，进而扩年夜我们的常识面。艺术教育有别在其他学科的教育，加倍依靠影音资料，互联网可以实现讲堂与美术馆，艺术馆的对接，以点带面，获得更多的资本库。整体来讲，我们经由过程“互联网+”可以有更多的体例和路子获得有益常识，拓宽我们的常识面。

“互联网+”的时期下，河南文化艺术教育网对文化艺术教育工作者提出了更高的要求，不克不及仅站在三尺讲台，师生边界分明的进行单项的常识输出，更是需要连系本校实際，连系专业现实，随机应变的构建艺术专业教育平台。经由过程扶植内容丰硕，情势多样的收集课程，实现线上线下相连系的讲授模式，慢慢实此刻线讲堂讲授，在线讲授评断，在线师生互动等讲授进程。好比慕课的网上进修，进修一段时候后会有响应的小问题，在线回覆以后才能进行下一阶段的进修。这类人道化的评价模式对现有的传统模式有很年夜的开导。别的针对学生的特点和特点，可以设置有针对性的考查方针，实现个性化教育，发掘阐扬学生潜能。

多媒体的显现和互联网的传布都为艺术教育供给了机缘和挑战，“教育为体，收集为用”。河南文化艺术教育网带来的讲授变化是深入具体的，不但是讲授情势的分歧，加倍是艺术教育工作者思惟体例的转变与晋升